Contactgegevens

Leo Tertzweillaan 11, bus 01 - 9050 Gentbrugge

Phone: 0032 (0) 9 398 06 33

Artikels professionelen

Wat is er mis met onze maatschappij?

04 oktober 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels ouders, Artikels professionelen|

Onlangs kregen we een mailtje van een mama die noteerde wat haar zoon zei in de auto. Heel mooi, confronterend, herkenbaar en zoveel meer, dus wilden we het zeker ook met jullie delen! Als hoogbegaafde jongens van 13 al zoveel levenswijsheid hebben, hoe moeilijk moet het dan niet zijn om [...]

Inspanningen leveren in het lager onderwijs

05 september 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Waarom het zo moeilijk is om hoogbegaafde kinderen voor te bereiden op het secundair onderwijs. Ooit kreeg ik de vraag of het niet belangrijk is dat hoogbegaafde kinderen ook in het lager onderwijs al een - relatieve - inspanning moeten leren doen zodat ze in het secundair onderwijs dan niet minder [...]

Do’s-and-don’ts bij hoogbegaafdheid in de klas

29 augustus 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Wat doe je best wel of niet bij hoogbegaafde leerlingen? Straks gaan de schoolpoorten weer open. Boekentassen worden weer veel te zwaar volgeladen en gesjouwd op tere rugjes. Ook onze hoogbegaafde leerlingen gaan weer naar school. Uitkijkend naar de nieuwe leerkracht, nieuwe kinderen en oude speelkameraadjes, een nieuwe klasruimte, [...]

Kennis van hoogbegaafdheid bij artsen

29 augustus 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels ouders, Artikels professionelen|

Wat kan een arts bijdragen in de zorg voor hoogbegaafden? Hoogbegaafde kinderen worden niet plotseling hoogbegaafd op de eerste dag van de kleuterschool, noch zijn ze alleen hoogbegaafd tijdens de schooluren. De meeste ouders, zo niet alle, geven toe dat ze reeds lang voor de schoolgaande leeftijd van hun kind [...]

Het slimme kind vs de hoogbegaafde leerling

23 juni 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Wie van beide hoort thuis in de kangoeroeklas? Een juf belt me na school voor advies. Ze vertelt me nogal geanimeerd over een jongen die ze in haar klas heeft en waar ze momenteel voor blok staat door een e-mail van de ouders. Ze weet niet goed hoe ze [...]

Hoogbegaafde kinderen en angsten

06 juni 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels ouders, Artikels professionelen|

3 eenvoudige stappen die ouders en leerkrachten kunnen ondernemen om angsten bij hoogbegaafde kinderen te verminderen Hoogbegaafde kinderen en angst lijken vaak hand in hand te gaan. Doordat ze hun wereld veel intenser ervaren en doordat ze de complexe verbindingen en interacies in hun leven en in de fysieke [...]

Een taart voor hoogbegaafden

31 mei 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Wil jouw school ook het welbevinden van jullie hoogbegaafde leerlingen vergroten? Maak een taart! Boris De Keyser en Gözde Yilmaz zijn twee derdejaarsstudenten van de richting Sociale Readaptatiewetenschappen aan UC Leuven-Limburg in Heverlee en zij hebben een bachelorproef geschreven over het vergroten van het welbevinden van hoogbegaafde leerlingen in [...]

Mensen helpen naar een groeimindset

23 mei 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels ouders, Artikels professionelen|

Waarom hebben sommige mensen niet de neiging om te veranderen? Wanneer je voor het eerst begint te leren over het concept van een groeimindset, word je er echt enthousiast van; het lijkt zo logisch! “Tuurlijk! Als we geloven dat we onszelf kunnen verbeteren en we ondernemen actie om dit [...]

Het einde van het schooljaar

17 mei 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Kunnen we leerlingen aan het eind van het schooljaar nog motiveren? Uit het onderzoek van Carol Dweck blijkt dat leerlingen met een groeimindset (die geloven dat hun intelligentie kan worden ontwikkeld)  een grotere motivatie tonen om te leren en een beter presteren dan in vorig schooljaar, in vergelijking met [...]

Schaken als verrijking

07 april 2016|Artikels hoogbegaafdheid, Artikels professionelen|

Hoe kan je schaken inzetten in de plus- of kangoeroeklas? Er is al heel veel geschreven over schaken en over de educatieve waarde ervan. Schaken zou goed zijn voor de cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen. Op cognitief vlak lijkt dit wel duidelijk te zijn: analyseren, redeneren, vooruitkijken, [...]